我心所向,此岸花开丨黄埔七期学员发展之路,

  原题目:我心所向,此岸花开丨黄埔七期学员发展之路,画前,画后,大年夜跌眼镜

  

  教授教化之道,先学然后能教,学为讨取,梳理,沉淀,教为赐与,引诱,寻找。二者又相反相成,不成或分。

  虚怀若谷才华容纳,进修之主要有需求,必先腾空先入之物,弱化固有之念,构成若渴之势。进修之间又当包罗万象,有所专攻,凡易者功其之深,凡难者克其之坚,不成有所回避。及时总结,随时提问,激起猎奇之心。

  教之要务乃教授教化相长,有序推动深化浅出,量力而行寻找实质。将教作为学的延长拓展,加以改良,常教常新,保持勇猛精进气概。

  回到绘画,孪生以寻找外型为本,安身考前,直追巨匠,教员之间经常对专业热切评论辩论,充满生机和情怀。画室立场容纳开放,授人以渔,实属可贵!

  2018.3

  黄埔七期学员 有名安

  

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